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《三字经》引热议:各地围剿传统启蒙教材糟粕

图片 1出问题的是《三字经》吗?

  一年之计在于春,春色做伴好读书。新春的序幕拉开之际,我们的求学达人们也开始规划新年的“充电”之旅。今年的“充电”,旨在升学继续深造,或是出国留学,还是找份好工作?从现在开始,给自己订下新一年的学习计划并认真执行吧。

  高尔夫接龙赛成南山校际体育活动“例牌菜”

  所好学校,应该培养出什么样的好学生?昨天,由杭州市教育局和上城区政府承办的中国杭州名师名校长论坛进入第二天,来自全国各地的校长们各抒己见,他们在培养学生创新意识上达成共识,认为作为一名校长,应该创造条件,塑造学生精神生命,在学生未来对社会的贡献里发现自己的人生价值。

图片 2各地围剿《三字经》等传统蒙学教材中的“糟粕”,引网民热议

  小升初:复习在3、4月

  本报讯 (记者阮元元)一直致力于在南山区80多所中小学推广高尔夫运动的南山区高尔夫协会又有新动作。2011年开年,首届“校际高尔夫接龙赛”在育才四小举行,来自卓雅小学、前海小学、育才三小、南山二外和育才四小的100多位学生参加竞赛。

  孩子不能只做状元梦

  核心提示

  按往年惯例,小升初择校考试从年后3、4月进入复习备考阶段,报名将从五一开始,可以带孩子到各校体验校园环境与生活设施,并选择一些学校作为报考对象。5月中旬,华附奥校和广州外国语学校举行考试;5月下旬,西外、侨外等外校以及各类区重点公校开始举行招生考试;6月下旬,17校联考、民校单考。6月底,择校考尘埃落定。

  据悉,首届比赛受到了广东省高球协会、深圳市高球协会、南山区教育局等单位的关注,并派员前来指导。经过精彩而扣人心弦的比赛,前海小学、南山二外、卓雅小学荣获校际高尔夫接龙赛团体前三名;最佳组织奖和体育风尚奖分别由育才第四小学、育才第三小学获得。

  在教育部的一次新闻发布会上,一位学生记者曾提出了这样的问题:“为什么我们学生的书包越来越重?为什么我们学生的睡眠时间越来越少?”上海师范大学教育学院院长陈永明说,这个问题是现实存在的,“现在的孩子,连做梦的时间也越来越少!”

  山东省教育厅近日要求加强对传统文化等专题教育内容的管理,要“取其精华、去
教育部封杀《三字经》
精华糟粕如何分
媒体来源:齐鲁电视台

  备考:越来越多的小学生在参加择校考前,会去课外辅导机构“进补”。目前,市场上的“小升初”课程多种多样,有一对一个辅导,有保证班、保分班、精英班,还有一些奥数班。家长可适当选择,但要以孩子的兴趣为前提,没必要迷信奥数班和各类五花八门的竞赛。

  校园高尔夫体育运动发展管理中心负责人刘佳淇表示,校际高尔夫接龙赛从2011年开始,以南山区校园高尔夫体育运动会的形式,每年在南山区校园举行,以此丰富南山区校园阳光体育运动内涵。

  陈永明说,目前的教育为学生搭建了鸟笼式的框架,学生根本无法创新。举一个例子,高考恢复到今天,全国各省市培养的文理科状元有1000多个,但这些状元在社会各行业中的成就,至今没有一人获得社会公认。“我们如果只给孩子状元梦,而不给他们做其他梦的时间,我们何时能出诺贝尔奖获得者?”

其糟粕”,不可不加选择地全文推荐如《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等内容,连日来受到社会各界的广泛关注。

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  教育部门:

  陈永明转述美国贝尔实验室的格言:“偶尔偏离正轨,进入丛林,你可能获得惊人的发现。”

  因为担心“带有糟粕性的内容”会“扭曲了学生的价值观念,腐蚀了中小学生的心灵”,山东省教育厅日前下发通知,严禁该省各级教育行政部门和中小学校向学生“不加选择地”全文推荐《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等。这一消息引起社会各界关注和热议。继山东省之后,记者又发现湖北省已有部分学校专门对《三字经》等文本进行删节,重新编排后再发给学生学习。

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  为高尔夫运动输血

  何谓好校长?陈永明说,美国校长认为,只要能够把学生培养成终身学习者,他就是一个好校长;而中国校长把更多学生送进北大、清华,追求更高升学率作为奋斗的目标。

  山东先行

  目前,南山区有3个国家标准高尔夫球场,10个高尔夫练习场,共40多万平方米,更有70多个专业教练、300多个打位、几十家经营高尔夫产业的企业和80多所中小学。

  “我们必须给中小学校长松绑,教育改革不能完全自上而下,否则陶行知式的校长不可能有,也无法培养教育家式的校长。”陈永明说。

  山东省教育厅日前发出通知,称各地中小学在开展经典诵读活动时由于研究不深、分析不透、甄别不够,致使一些带有糟粕性的内容流入校园,造成了很坏的负面影响,扭曲了学生的价值观念。

  南山体育局副局长高建新表示:“如何将这些优秀的资源整合并充分利用,将一项高消费的运动转化为群众娱乐大众体育活动,并为国家高尔夫运动输血。这才是我们的最终目的。”

  打造商业课程,实战催创意

  该厅要求中小学在开展经典诵读活动时原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为主要内容,不可不加选择地全文推荐如《弟子规》、《三字经》、《神童诗》等内容,要“取其精华,去其糟粕”。

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  国家督学、北京十一学校校长李希说,一定要寻找学生可以伟大的方向,让学生树立远大志向。李希贵利用学校的资源,尽量创造让学生更多地与成功人士接触的机会。“每周三下午四点,学校有一个名家大师进校园活动,各领域最顶尖的专家与学生面对面。”

  湖北跟上

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  在十一学校,一班一国家,一校一世界,学校有模拟联合国,有20多个模拟国际组织。今年5月,联合国教科文组织总干事到北京,李希贵就带着学校的“联合国秘书长、总干事”参加活动。

  湖北一些学校给学生推荐的是删节版的国学内容。记者调查发现,湖北省很多中小学都开展了《三字经》、《弟子规》等诵读活动。一些学校给学生推荐的是删节版的国学内容。武昌区九龙井小学语文教研组主任魏贤佐介绍,该校在教学生读经典时,重新选择文章,对《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等经典文本进行了打印编排,“中国国学经典中大多数内容都是好的,但也有一些不科学或与时代发展相悖的东西,如封建思想严重,轻视女性、轻视劳动等”。

  李希贵说,作为一个校长,一定要让学生有想法,有梦想,还要创造实现梦想的机会和条件。在十一学校,学生可以搞经营。学校有两家出版社,出版学生的作品,学校给一笔启动资金后,出版社就自负盈亏,所有涉及出版、印刷、校对的事情,全部由学生自己来。学校的复印社、广告公司,也都由学生操作,自负盈亏。“欧美国家的商学、经济学是很重要的课程,我们的中小学没有,我要在学校打造商业课程,在实战中催生学生的创意。”

  记者翻看该校重新编印的经典读本时发现,“昔孟母,择邻处”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”等句子被删掉。魏贤佐解释,他们认为“若孟母,择邻处”暗藏了“环境决定一切的意思”,而在现代社会,人要学会适应环境、学会与人和睦相处;《劝学诗》中的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,启示的是读书考取功名是古代人生的一条绝佳出路,但在现在,读书就是接受教育,教育是社会的一个功能,让学生掌握知识学能,以投身社会,服务社会……

  十一学校的学生,是一群非常有想法的学生,学校有一个定期发布的《机会榜》,学生所有的奇思妙想都可以参与到管理中。学生甚至可以组团做标书,拿下学校几十万元的大项目。

  湖北省实验小学副校长、“湖北名师”蒋卉介绍,该校在新编辑的校本教材中,也对国学经典中有争议的句子,如体现“惟师”思想的,进行了舍弃,“现在要求学生要敢于质疑,挑战权威,而不是盲目服从老师”。□
燕 赵

  “校长就是要给予学生机会,发挥他们的聪明才智。”李希贵说,学生放松时,往往想法更多,“我排在每周一跟学生共进午餐。”(通讯员
张欢 记者 梁建伟)

  专家批判部分作品

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  经典是否一定要“去其糟粕”,才能让学生阅读?一些校长、老师却对其表示质疑。

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  武昌积玉桥学校要求小学毕业生,必须能够背诵《三字经》、《弟子规》、《大学》等经典。校长祝正州认为,这些经典就应该通篇诵读,学习不能因噎废食,“阅读经典,是为了学习进而传承传统文化的精华,并了解文化发展的轨迹。如果担心学生把部分不适宜的内容误作好东西吸收,老师完全可以引导。”

  部分网民更指不少经典被断章取义,造成对全社会的误导。“一句‘以德报怨’,我们误解了那么多年!直到进了大学,我才知道孔子说的其实是‘以直报怨,以德报德’。不管古人观点是对是错,我们至少应该有了解原话和原著的权利吧?”

  一位网民说,正是因为被人故意省略了一句话,孔老夫子被扭曲成了温婉的受气包形象。

  有人表示不能因噎废食

  湖北大学教授、评论家刘川鄂认为,《三字经》、《论语》等国学作品,是在农耕时代留下来的作品,其中有些内容是“道德利令”,是在一种不平等的身份和心态中进行的,它与现代意义上的人道关怀不可同日而语,也不利于现代个体人格、公民意识的培养。“学生应该辨证性地读中外经典。”刘川鄂说,“应先做具体分析,分清糟粕与精华,而且对精华还要结合实际,才能‘古为今用’。”

  曾在央视《百家讲坛》解读过《弟子规》的复旦大学历史学系教授钱文忠,去年11月在第三届新东方家庭教育高峰论坛上表示,有人问他这几年讲国学、讲《三字经》《弟子规》,你觉得最大的难处在哪里?他认为,最大的困难是如果按照《弟子规》《三字经》的标准培养出来的孩子,到社会上90%是会吃亏的。

  出问题的不是《三字经》

  对于钱文忠教授“在当下社会,完全按照《三字经》培养的孩子,90%会不适应社会”的说法,绝大多数网友表示认可。

  网民“摩羯座”说,脱离了时代的背景,就算是学了,也不会有实质的收获。再就是学了以后对现在的社会能起到什么效果,要站在大背景下去思考。如果自己的国家提倡学,而且学的研究的和运用的都不错,那世界能配合你吗?这是值得思考的问题。网民“芝田阳林”也认为,不是《三字经》出了问题,是社会出了问题。

  另一位网民表示,钱文忠教授是实话实说。当今时代,比过去复杂千万倍。老实人吃亏,就是一个证明。这虽然可悲,却是事实。他认为,只有对诚信者讲诚信,对虚伪者讲虚伪了。

  网民表示,传统的文化及知识是需要现代人发展性地并结合现代人实际地传承,不是照搬和生搬硬套。

  当网民们还在为山东省教育厅是否应该禁止全文荐读《三字经》激辩不已时,不少家长表现得却很淡然,“我没觉得这有很大的问题,让孩子多学点东西总是好的。”山东济南一家长刘女士说。

  刘女士告诉记者,她的女儿从幼儿园开始就会背三字经了,女儿并不明白每个字的含义,但读的次数多了,她就越背越快,这也算是开发智力的一种方式吧。“我们也不强迫她,只要她自己不觉得是负担就行,毕竟让孩子多学点东西也没坏处。”刘女士说。对此,不少学校老师也持有相同观点。记者经调查发现,目前省城大多数中小学都开设了以传统文化为特色的兴趣小组,有的则直接列为校本课程。这些学校的学生,无论是高年级还是低年级,基本都能够把《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典文章背诵下来。

  搜狐社区网民“老不明白”表示,尽管有些东西在社会上不一定适用,但让孩子们诚实,总比让他们欺诈好。“要是你不忠诚,不守信,不知孝悌,不守规矩,哪个又愿意和你打交道呢?你又怎么能够在社会上立足呢?”□
钱 问

  专家说法

  “取”与“去”由时间验证

  学者秋风认为,《三字经》、《弟子规》等传统启蒙学教材成为经典,被人们广泛传诵,已经证明了,他们就是精华。当然,这样的精华并不是某个人或者某个机构自负地遴选、确定、告诉世人的,而是在漫长的时间过程中,由无数父母、孩子、老师自发地选择出来的。没有比这个漫长时间过程中的自发选择更明智的了。

  秋风表示,“取其精华、去其糟粕”的原则看上去正确,但前提是有人来“取”,有人来“去”。揆之于历史,在人们可记忆的岁月中,对于传统,似乎都是采取“取其精华、去其糟粕”的原则。采取这一原则的主事者认为,自己已经站在传统之外、传统之上,可以像观赏博物馆中的展品一样,挑挑拣拣。而他挑拣的标准,只不过是自己的标准。自身需要某个东西,就是精华,不需要的东西就是糟粕。操着这样的标准的人一路挑挑拣拣下来,最后,传统几乎都被糟粕了一遍,奄奄一息了。

  学校表态

  国学学习要结合现实

  济南市最早推行国学经典诵读的原大明湖路小学校长、现甸柳一小校长杨兴勇认为,全盘肯定和全盘否定都不值得提倡。杨兴勇表示,经典诵读必须和现实结合起来。因为现在社会经济文化发展、科技发展肯定比古代发达,因此经典如何结合实际非常重要。

  另外,经典诵读要适合小学生这个年龄段,同时又不能仅仅是为了背诵,还要促进孩子的心智发展,使小学生一定程度上能够联系到现实生活。“背诵多了,有了积淀,随着学习能力的提高,自己会解读。当遇到事情之后,能够更理性地结合现代文明与传统文化来理解经典,而不要盲目。”

  思考应对

  多元包容 独立学习

  网民“冥王星主”表示,价值观的扭曲恐怕也绝非全文阅读了一本《三字经》所致,港澳台一贯重视国学,《三字经》等更是家喻户晓,也没见人家的价值观扭曲到哪里去,反倒显得传统与现代的理念结合得更彻底、更融合。教育部门应该更关注如何培养学生们的独立思维能力,而不是动辄试图灌输某种东西。他本人更倾向于传统的、古典的读本与现代的、西方舶来的,甚至意识形态的教育内容都有选择的作为中小学生课外读物,让学生们自己学习和思考,养成独立思考、多元包容的思维模式。

  山东网民表示,如同植物需要阳光空气和水,难道我们为了植物生长,就可以不要某一类阳光、某一类空气、某一类水靠近植物?世界没有绝对完美的事物,老师、家长可以引导孩子读,然后告诉孩子,哪些是“经典”,我们要从中学习什么。让孩子知道黑白,比让孩子只看到一个颜色的世界更有利于孩子成长。□
中 新

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教育部封杀《三字经》
精华糟粕如何分

来源:齐鲁电视台

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